Em relação ao conceito de tempo para o Ensino da História...

O Professor deve oportunizar situações de trabalho com atividades didáticas que envolvam diferentes perspectivas de tempo.

Até o final dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o estudante deve compreender que o conceito de tempo está alheio aos padrões culturais, sociais, econômicos e políticos vigentes.

Ao estudante é importante distinguir periodicidades, mudanças e permanências nos hábitos e costumes de sociedades estudadas.

Nos primeiros anos do Ensino Fundamental, o Professor deve preocupar-se com o domínio do calendário pelas crianças, assim como com as ideias a ele associadas.