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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe uma organização curricular por áreas de conhecimento, visando superar a fragmentação disciplinar. Em relação a essa proposta, assinale a alternativa que apresenta uma crítica coerente com a perspectiva da interdisciplinaridade:
A organização por áreas dilui a identidade das disciplinas, inviabilizando o aprofundamento dos saberes específicos.
A proposta da BNCC reforça o ensino tradicional ao propor competências e habilidades específicas para cada componente curricular.
A integração entre áreas, quando conduzida de forma superficial, pode comprometer a construção de vínculos significativos com o conhecimento.
A interdisciplinaridade, ao ser implementada, substitui a necessidade de formação docente específica nas áreas.
A organização por áreas é incompatível com a avaliação por competências prevista nos sistemas educacionais nacionais.