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Na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar vem se consolidando. Nesse sentido, para que atinjam seus objetivos de preservação da vida e de desenvolvimento das capacidades humanas, as atitudes e procedimentos de cuidado precisam estar baseados:
nas carências afetivas das crianças provenientes de famílias desestruturadas
no vínculo construído entre quem cuida e quem é cuidado, sem descaracterizar a posição hierárquica de cada um
em princípios de promoção à saúde, definidos coletivamente pelas famílias e elencados no projeto político pedagógico da instituição
em conhecimentos específicos sobre o desenvolvimento biológico, emocional e intelectual das crianças, levando em consideração as diferentes realidades socioculturais