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Considerando o contexto de inserção das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na educação, COLL (2010) aponta que a Psicologia da Educação, como disciplina que estuda as mudanças psicológicas que ocorrem nas pessoas devido a sua participação em situações e atividades educacionais, deve se preocupar com:
Com a análise quantitativa de escolas que possuem tecnologias avançadas.
O estudo das consequências causadas pelo uso excessivo das tecnologias no ambiente familiar.
Com o estudo aprofundado das mudanças provocadas pela falta de comunicação no ambiente escolar.
O estudo das mudanças provocadas pelas situações educacionais baseadas total ou parcialmente no uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação.
Com o estudo das consequências do uso das tecnologias da informação fora do ambiente escolar.