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Considere a citação abaixo.
“Segundo o Censo de 2006, 31% das escolas de Ensino Fundamental não possuíam quadras, e uma parcela considerável delas estava em péssimas condições, com pisos rachados ou material faltando. Já o Censo escolar de 2010 revelou que 71% das escolas de Ensino Fundamental II tinham acesso a quadras esportivas. Porém, nas escolas que atendem apenas ao Ensino Fundamental I, este número caía pela metade. Esses números mostram que, apesar de vermos avanços nessa área, ada há muito a ser feito.” (CEDAC, 2013, p. 26).
A respeito do princípio da convivência democrática escolar, assinale a alternativa INCORRETA.
Os locais de convivência na escola são importantes para o desenvolvimento humano e social dos alunos.
São nos locais de convivência proporcionados pela escola que, muitas vezes, os gestores entendem os problemas que surgem no ambiente escolar.
Uma das melhores estratégias para lidar demoraticamente com os conflitos cotidianos é diminuindo o contato físico entre os alunos, propondo o ensino híbrido.
Brincar, praticar esportes e ter acesso ao lazer são diretos dos alunos reconhecidos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
É dever dos gestores escolares atuar para garantir os padrões mínimos de qualidade de ensino para a educação básica, o que inclui estabelecer estratégias formativas para viabilizar espaços e tempos para a promoção de interação e convivência dos alunos.