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Ao estudar sobre o desenvolvimento motor, a professora Helen descobriu, com base na con...
Ao estudar sobre o desenvolvimento motor, a professora Helen descobriu, com base na concepção desenvolvida por Henri Wallon, que o movimento para a criança pequena significa muito mais do que mexer partes do corpo ou deslocar-se no espaço, pois:
A
a cultura não exerce qualquer influência sobre o desenvolvimento da motricidade infantil
B
o ato motor faz-se presente em suas funções expressiva, instrumental ou de sustentação às posturas e aos gestos
C
o que predomina, no início do desenvolvimento da criança, é a dimensão objetiva da motricidade, que aponta para o potencial intelectual do bebê
D
a superação do estágio de descontrole dos movimentos por parte do bebê revela que a construção do significado de cada ato motor não depende de parceiros, como a mãe e/ou outros adultos responsáveis por seu cuidado