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A LDB (Lei nº 9.394/1996) reconhece a Educação Infantil como parte da educação básica. Ao analisar sua função social e pedagógica, a atuação do professor auxiliar de sala deve orientar-se na:
preparação gradual para o ingresso no ensino fundamental, com foco em conteúdos estruturados.
oferta de práticas assistenciais como eixo prioritário, diante da vulnerabilidade da infância.
uniformização metodológica como estratégia para garantir igualdade entre instituições.
centralidade das experiências que integram cuidado, afeto e aprendizagens significativas.