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De acordo com Lev Vygotsky, existem três zonas de desenvolvimento, representadas no diagrama abaixo:

As atividades de ensino-aprendizagem devem se situar nos limites da(s):
zona de desenvolvimento proximal, direcionando-se para as funções emergentes.
zona de desenvolvimento real, baseando-se no conhecimento já adquirido pelo aluno.
zona de desenvolvimento potencial, explorando o que o aluno não sabe ainda.
três zonas, uma vez que o processo de ensino é complexo e deve ser completo.
zonas de desenvolvimento real e de desenvolvimento potencial.