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Durante uma atividade escolar, a professora observa que as crianças de sua turma produzem desenhos que variam significativamente, refletindo suas experiências pessoais, região, classe social e influências culturais. Considerando que os desenhos infantis são compreendidos como manifestação ativa das experiências que a criança acumulam, assinale a alternativa que explica o papel do desenho infantil.
O desenho infantil deve ser avaliado apenas pela semelhança com obras de arte clássicas, como forma de ensinar técnica.
O desenho infantil é uma simples atividade de lazer, sem relação com contextos sociais, culturais ou linguísticos.
As produções infantis devem ser padronizadas para refletir o mesmo estilo artístico, garantindo uniformidade cultural.
Os desenhos são reflexo das experiências acumuladas pelas crianças e servem para expressar códigos de linguagem próprios, sem depender de modelos pré-estabelecidos.
O desenho infantil é um reflexo exclusivo das instruções do professor, sendo uma reprodução direta de modelos entregues em sala.