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Para Ferreiro, "A alfabetização é uma prática social que deve ser entendida em relação às experiências culturais e familiares das crianças." Uma das contribuições mais inovadoras de Ferreiro é a valorização do erro no processo de alfabetização. Nesse contexto, durante uma atividade de alfabetização, uma criança escreve "BOLA" como "BLA". Segundo os estudos de Emília Ferreiro, o professor deve:
Solicitar aos pais que reforcem a cópia de palavras em casa.
Considerar o erro como uma falha que demonstra falta de atenção.
Corrigir imediatamente o erro, evitando que a criança repita a escrita incorreta.
Interpretar o erro como hipótese da criança sobre o sistema de escrita, aproveitando para intervir pedagogicamente.