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Para Hoffmann (2014), na medida em que se amplia a...
Para Hoffmann (2014), na medida em que se amplia a discussão sobre a intencionalidade da educação infantil, amplia-se a discussão sobre o próprio significado da avaliação. Dessa forma, a autora compreende como o principal alvo pedagógico da avaliação em Educação Infantil:
A
o potencial de aprendizagem.
B
os déficits de aprendizagem.
C
o meio em que o aluno está inserido.
D
a atuação do professor.
E
a relevância da escola.