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Uma universidade deseja reformular seu curso de licenciatura em Matemática, buscando alinhar teoria e prática pedagógica. Entre as opções metodológicas, decide-se por uma que considera a apropriação do patrimônio cultural humano, a prática social e o processo dialético como centrais para a formação do futuro professor. Essa proposta está fundamentada em:
Behaviorismo.
Ensino Tradicional.
Teoria da Atividade (TA).
Teoria do Capital Humano.