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A organização do trabalho por projetos didáticos confere sentido social à aprendizagem. Conforme a perspectiva de Delia Lerner, assinale a alternativa que define a característica essencial de um projeto didático.
A repetição sistemática de uma mesma atividade para criar um hábito e familiarizar os alunos com o tema, sem uma intencionalidade de produção ou intervenção social.
A execução de uma série de exercícios sobre um tema gerador, organizados pelo professor de forma linear para sistematizar conteúdos de um único componente curricular.
A produção de um produto final com propósito comunicativo e destinatário real, exigindo o compartilhamento de responsabilidades para atingir o objetivo proposto.
A realização de uma atividade pontual e de curta duração, com o objetivo de avaliar os conhecimentos prévios dos alunos, sem a necessidade de um produto final.