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De acordo com os estudos de Vigotski, a aprendizagem acontece de maneira mais eficiente quando:
O professor promove o ensino de maneira segmentada e linear.
O estudante realiza as propostas sozinho, sem apoio de outras pessoas.
O estudante interage com outras pessoas mais experientes, mediado sempre pela linguagem e pela cultura.
O conhecimento é concebido como inato e imutável.
A atividade de ensino prioriza apenas a memorização mecânica dos conceitos científicos.