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Nas escolas, ainda prevalece uma concepção bancária de educação, caracterizada pela valorização da consciência ingênua em detrimento da consciência crítica (Moreira, 2023).
Fonte: MOREIRA, M. A. Teorias da aprendizagem. 3. ed. ampl [Reimpr]. Rio de Janeiro: LTC, 2023.
A partir deste contexto, à luz dos pressupostos e críticas de Paulo Freire, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE apenas as características da concepção de educação mencionada.
Falta de contextualização social e práticas pedagógicas libertadoras.
Ausência de diálogo e valorização dos saberes populares.
Passividade do educando e práxis como ação e reflexão transformadora.
Educador como transmissor de saberes e predominância da cultura do silêncio.
Predomínio da narração de conteúdos e educação como prática de liberdade.