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Analise as afirmativas abaixo sobre o funcionamento do sistema de escrita e o uso social da língua e marque (V) para afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) Projetos de escrita com finalidades reais, como bilhetes, listas e cartazes, favorecem a compreensão das convenções da língua escrita, desde que o professor integre momentos de reflexão sobre sons, letras e ortografia.
( ) O envolvimento dos alunos em práticas de leitura e escrita cotidianas, mesmo sem estudo sistemático das regularidades do português, é suficiente para consolidar o domínio do sistema alfabético.
( ) Atividades de reescrita guiada e revisão de textos produzidos pelos alunos contribuem para aprimorar a segmentação, a coesão e o uso de sinais de pontuação, desde que articuladas ao sentido do texto e ao leitor previsto.
( ) O trabalho com leitura em voz alta pelo professor é a principal estratégia para desenvolver a consciência fonológica, tornando desnecessárias atividades que peçam aos alunos manipular ou comparar sons das palavras.
( ) O uso de textos sociais, como receitas, bilhetes e convites, deve priorizar a leitura integral do gênero e a compreensão de seu contexto comunicativo, sendo desnecessário, nesse momento, o foco em aspectos como segmentação, correspondência fonema-grafema ou ortografia, que podem ser tratados posteriormente.
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
V – V – F – V – V.
F – V – V – V – F.
V – F – V – F – F.
V – V – V – F – V.