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Considerando os desafios do ensino de História e de...
Texto para questões de 44 a 46
O fiscal e a lagarta
Estava um dia uma lagarta
Debaixo de um pé de fumo
Quando levantou a vista
Viu um fiscal do consumo.
Disse a lagarta consigo:
Eu hoje me desarrumo
O fiscal perguntou logo
Inseto, o que estás roendo?
A lagarta perguntou-lhe
Fiscal, o que andas fazendo?
—Aperriando o comércio
Tomando tudo e comendo.
Disse o fiscal: para o imposto
O governo me nomeia
A lagarta respondeu-lhe
Você precisa é cadeia,
Para perder o costume
De andar roubando de meia.
Disse o fiscal: o governo
Não puderá se manter,
Sem procurar o imposto
De quem comprar e vender,
Artista e agricultor
Pagam por justo dever.
BARROS, L. G. Disponível em: https://rubi.casaruibarbosa.gov.br. Acesso em: 13 maio 2025 (fragmento).
Considerando os desafios do ensino de História e de Geografia na EJA, assim como a importância do uso de diferentes linguagens e tecnologias para conectar os conteúdos às vivências dos estudantes, um professor tem por objetivo desenvolver o pensamento crítico frente a questões sociais. Nesse sentido, ao planejar uma aula utilizando o cordel, o professor deve
A
elaborar uma atividade de colagem em que os estudantes montem painéis visuais com imagens que representem as cenas do texto, destacando a organização estética das produções para exposição em sala.
B
promover debates sobre carga tributária e desigualdades sociais e regionais, utilizando recursos digitais para relacionar os conteúdos históricos e geográficos à realidade dos estudantes.
C
organizar a dramatização do cordel com foco na interpretação artística e na reprodução do texto original, considerando a memorização dos diálogos e a entonação correta das falas como forma de valorizar a linguagem popular.
D
realizar a leitura coletiva do cordel, seguida da análise de dados sobre a arrecadação de impostos por estado, com o uso de mapas físicos e políticos, a fim de desenvolver habilidades técnicas de localização e de leitura cartográfica.