Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Uma professora de Educação Infantil propõe uma atividade em...
Texto para questões de 68 a 70
Na teoria de Vigotski sobre o desenvolvimento humano, são apresentados os conceitos de Desenvolvimento Real, Desenvolvimento Potencial e Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).
Uma professora de Educação Infantil propõe uma atividade em que as crianças, em pequenos grupos, precisam montar um quebra-cabeça de maior complexidade. Ao circular entre os grupos, ela faz perguntas, sugere estratégias e oferece pequenas ajudas quando necessário.
De acordo com os pressupostos de Vigotski, essa prática pedagógica na Educação Infantil visa
A
desenvolver a capacidade de autocorreção e a independência na resolução de problemas por meio da exposição repetida a desafios gradualmente mais complexos e com intervenção do adulto.
B
identificar o nível de desenvolvimento predominante de cada criança e suas dificuldades específicas a fim de adaptar o currículo de forma homogênea.
C
assegurar que as crianças dominem as habilidades básicas do quebra-cabeça antes de avançarem para atividades mais complexas, reforçando a base do aprendizado por estágios de prontidão.
D
promover a apropriação de modos de pensar e de elementos culturais por meio da interação social mediada, possibilitando a transição do nível de desenvolvimento potencial para o real.