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A aprendizagem significativa, conforme as teorias construtivistas e socioculturais, ocorre quando novos conhecimentos são incorporados às estruturas cognitivas já existentes, gerando compreensão e não mera memorização.
No contexto da educação infantil, essa concepção está diretamente associada ao desenvolvimento integral da criança, pois:
privilegia a repetição mecânica de conteúdos e o cumprimento rigoroso de rotinas, favorecendo a disciplina e a obediência.
estimula a criança a participar ativamente do processo educativo, relacionando suas experiências pessoais aos novos saberes.
valoriza exclusivamente o ensino formal, priorizando resultados imediatos e avaliações quantitativas.
limita o papel do educador à transmissão de informações previamente definidas no planejamento escolar.