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Considere a seguinte sequência didática, adaptada da...
Considere a seguinte sequência didática, adaptada da proposta por Zabala (1998).
Apresentação: Docente apresenta uma situação problema relacionada a um tema. |
Diálogo: Entre docente e discentes, explorando o surgimento de dúvidas, questões e problemas relacionados ao tema. |
Conclusões: A partir da discussão do grupo e de suas contribuições, docente estabelece as conclusões. |
Generalização: A partir das contribuições do grupo e das conclusões obtidas, docente estabelece as leis, os modelos interpretativos ou os princípios que se deduzem deles. |
Exercícios de memorização: Permitem lembrar os resultados das conclusões e da generalização. |
Prova ou exame: Todos os discentes, com perguntas e exercícios durante uma hora. |
Feedback: Docente comunica aos discentes os resultados obtidos. |
Fonte: ZABALA, Antoni. : como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998. Prática educativa
Analisando a sequência didática apresentada e os diferentes tipos de conteúdo (procedimentais, atitudinais, conceituais) que a compõem, é CORRETO afirmar que:
A
por ser dialógica, a sequência elimina a memorização de conteúdos conceituais.
B
toda a sequência de atividades explora somente conteúdos procedimentais.
C
conteúdos procedimentais e atitudinais são o foco do ensino e também o foco da avaliação contínua.
D
os três tipos de conteúdo são ensinados e avaliados na mesma proporção.
E
a sequência didática explora diferentes tipos de conteúdos, como procedimentais e atitudinais, trabalhados como estratégia de ensino, mas a avaliação se restringe aos conteúdos conceituais consolidados.