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Para Dermeval Saviani, o currículo escolar deve ser abordado como:
Uma ferramenta neutra e universal aplicável a todas as realidades.
Uma estrutura inflexível, orientada para criar indivíduos independentes da coletividade.
Uma organização conteudista destinada exclusivamente à memorização pelos estudantes.
Uma construção histórica e social, devendo levar em conta as necessidades de transformação da sociedade.
Um conjunto de atividades práticas, sem articulação com fundamentos teóricos.