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Em relação às Diretrizes da Educação Básica e suas implicações para a organização do currículo municipal, é importante destacar que, nas últimas décadas, diversas orientações normativas foram propostas e implementadas no campo educacional. Essas mudanças, por sua vez, costumam gerar debates e questionamentos quanto à sua necessidade e às intenções que as fundamentam.
Nesse contexto, assinale a alternativa que expressa a forma como a rede municipal de Chapecó compreende tais mudanças.
São vistas como positivas, trazendo apenas avanços ao processo de construção de novas propostas pedagógicas.
São entendidas como necessárias diante das constantes transformações sociais, embora representem um campo passível de análises, críticas e disputas.
São encaradas de forma crítica, pois as redes municipais e estaduais não participam do processo de formulação, cabendo-lhes apenas a execução.
As propostas trazem determinações que são imprescindíveis e não devem ser suprimidas, não possibilitando ao município a liberdade de incluir suas peculiaridades.
São entendidas como superadas, visto que Chapecó adota um modelo regionalizado de educação, desvinculado da BNCC.


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