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As políticas públicas voltadas à primeira infância visam garantir o direito das crianças ao desenvolvimento integral, contemplando dimensões físicas, cognitivas, emocionais e sociais.
Nesse sentido, o trabalho do coordenador pedagógico deve contribuir para:
A execução de tarefas administrativas voltadas apenas ao cumprimento de metas educacionais estabelecidas pelos órgãos gestores.
A centralização das decisões pedagógicas no gestor escolar, excluindo a participação da comunidade.
A fragmentação das políticas de atendimento, tratando a educação de forma isolada das demais áreas sociais.
A manutenção de práticas educativas desvinculadas das políticas de proteção e cuidado com a infância.
A integração entre as ações educacionais, de saúde e de assistência social, fortalecendo o atendimento intersetorial e o compromisso da escola com a proteção e o desenvolvimento integral da criança.


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