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A organização das rotinas escolares na Educação Infantil e...
A organização das rotinas escolares na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental tem implicações diretas sobre o desenvolvimento da linguagem escrita. Considerando os princípios da didática da alfabetização e os fundamentos da psicologia da aprendizagem, qual das alternativas apresenta uma prática correta de gestão da rotina de sala de aula mais eficaz para promover o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita nos anos iniciais?
A
Estabelecer horários fixos para cada conteúdo disciplinar, com foco na antecipação dos conteúdos escolares formais, mesmo que os alunos ainda não tenham desenvolvido hipóteses consolidadas de escrita.
B
Integrar momentos fixos de leitura, escrita e reflexão metalinguística à rotina diária, com propostas significativas e contextualizadas, respeitando os níveis de aprendizagem e o tempo de cada aluno.
C
Concentrar o trabalho com leitura e escrita em dois dias da semana, a fim de manter a rotina menos exaustiva e abrir espaço para atividades artísticas e recreativas mais frequentes.
D
Alternar atividades livres e dirigidas ao longo do dia, priorizando a espontaneidade dos alunos, ainda que isso implique descontinuidade das propostas de leitura e escrita.