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Considerando-se as teorias de aprendizagem, há uma teoria em que se acredita que o fator mais importante de aprendizagem é o que o aluno já sabe e em que se concorda que, para ocorrer a aprendizagem, conceitos relevantes e inclusivos devem estar claros e disponíveis na estrutura cognitiva do indivíduo, sendo que a aprendizagem ocorre quando uma nova informação ancora-se em conceitos ou proposições relevantes preexistentes. Trata-se da teoria:
Da epistemologia genética de Piaget.
Construtivista de Bruner.
Da inclusão de Ausubel.
Das inteligências múltiplas de Gardner.