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A escola configura-se como o espaço privilegiado de uma organização capaz de promover o desenvolvimento humano, a melhoria da qualidade de vida e o sentido de agregação e pertencimento sociocultural do aluno, tornando-o capaz de intervir no contexto, como cidadão atuante e apto a operar mudanças. Nessa perspectiva, podemos afirmar CORRETAMENTE:
Que a escola enquanto instituição social prima pela qualidade de formação escolar dos alunos(as), mas em nada se relaciona com à formação para a vida.
A escola é instituição social com foco na formação humana, na relação com a vida em sociedade, devendo gerar conteúdos que ensinem os alunos apenas a conviver, não se posicionando diante do contexto que integram.
A educação desenvolvida na escola deve primar pela formação integral dos sujeitos em si, valorizando cada momento como uma oportunidade de se relacionar às diferentes vivências humanas, articulando saberes/conhecimentos científicos e a prática social em si, pois a própria escola, por si, é social.
Na educação formal, ou seja, a educação do ambiente escolar não é importante levar em consideração as questões de ordem social, e sim, focar nos estudos dos conhecimentos científicos que são a principal função da escola, e em nada se relaciona com a vida em sociedade.
A escola serve para que os sujeitos se alfabetizem, apenas.