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Compreende-se, portanto, que o ensino não é um processo de transmissão e reprodução, mas um processo de criatividade emancipatória, o que implica em aprender a criar, a compreender a necessidade da autocrítica, da reflexão e da busca de condições para poder agir autonomamente. Sobre isso, é CORRETO afirmar:
O ensino é processo, e como tal, envolve questões que vão além da sala de aula, pois a prática pedagógica deve primar pelo conhecimento enquanto prática social.
Nenhum conhecimento é compreendido se não for decorado.
Deve o professor transmitir, transferir o conhecimento e o aluno decorar, somente.
A aprendizagem se promove exclusivamente quando as pessoas ouvem o professor sem maiores questionamentos.
Aprender em nada se relaciona com o processo de ensinar.