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O processo de produção de textos na educação básica deve considerar:
O estímulo à criatividade, a interdisciplinaridade e a contextualização com temas da atualidade.
Apenas a reprodução de modelos prontos, sem espaço para criação individual.
A desconsideração da gramática e da estrutura textual, priorizando apenas o conteúdo.
A ausência de leitura como parte do processo de produção textual.
A escrita individual, sem possibilidade de revisão e reescrita.