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Lev Vygotsky propôs uma abordagem sociocultural do desenvolvimento cognitivo, argumentando que o ambiente social e cultural em que as crianças estão inseridas desempenha um papel fundamental no desenvolvimento do pensamento. Segundo Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é:
A capacidade da criança em identificar símbolos e ferramentas.
O processo em que as crianças começam a interagir socialmente.
A diferença entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que ela pode fazer com a ajuda de um adulto mais capaz.
A capacidade das crianças em transformar processos externos em processos mentais internos.