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O uso de jogos e brincadeiras em algumas instituições de...
O uso de jogos e brincadeiras em algumas instituições de educação infantil é criticado quando assume “um papel pedagogizante, não garantindo o tempo e o espaço necessários para que a criança vivencie situações lúdicas e possa produzir sua própria cultura” (MASCIOLI, 2010, p. 107). Para enfrentar esse problema, ao utilizar o jogo e a brincadeira em seu trabalho educativo, o professor necessita desenvolver:
A
um movimento contínuo de substituição das práticas educativas pelas vivências brincantes em seu planejamento
B
o costume de consultar os professores mais experientes da instituição, buscando conhecer as brincadeiras que já fazem parte da cultura escolar
C
o hábito de variar sempre o tipo de proposta (jogo de tabuleiro, jogo de faz de conta ...), para que não se torne uma atividade desinteressante
D
um processo autorreflexivo, dedicando cuidados ao tipo de interações que são estabelecidas durante o jogo e a brincadeira, e ao nível de envolvimento e participação das crianças nas propostas