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Sobre o ensino de linguagem verbal, Bräkling (2012) entende ser necessário organizar o trabalho em sala de aula de acordo com modalidades organizativas: os projetos (de leitura, escuta e produção de textos), as sequências de atividades e as atividades independentes.
Os dois critérios fundamentais para classificar as atividades em uma dessas modalidades são
a eficiência e a eficácia das propostas.
a ênfase sobre a leitura e a ênfase sobre a escrita.
a idade dos alunos e a experiência didática do professor.
a frequência à sala de aula e a duração do trabalho.
os objetos de conhecimento e as competências desenvolvidas.