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Com base nos argumentos de Martins (In: Facci; Abrantes; Martins, 2016), assinale a alternativa que apresenta uma asserção coerente com a perspectiva teórica de Vygotsky
Conceitos científicos e conceitos espontâneos desenvolvem-se de forma análoga.
O desenvolvimento é um processo independente e não subjugado ao ensino.
A formação de novos conceitos reorganiza todas as funções psíquicas.
O desenvolvimento se dá a partir da similaridade entre processos biológicos e culturais.
Os signos exercem uma função simbólica não instrumental no desenvolvimento.