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“A ciência cognitiva da leitura afirma que [...] a aprendizagem da leitura e da escrita não é natural nem espontânea. Não se aprende a ler como se aprende a falar. A leitura e a escrita precisam ser ensinadas de modo explícito e sistemático (DEHAENE, 2011 apud BRASIL, Política Nacional de Alfabetização, 2019, p. 20). Uma das habilidades essenciais que precisam do ensino explícito no processo de aprendizagem da leitura e da escrita, é a consciência fonológica, pois ela facilita a compreensão do princípio alfabético.
Sobre a consciência fonológica é correto afirmar que:
A consciência fonológica é uma habilidade que diz respeito à capacidade de relação direta entre fonema e grafema, ou seja, entre o som da fala e a escrita.
A consciência fonológica é inata ao ser humano, isto é, o cérebro é programado para desenvolver a capacidade de identificação, de manipulação, de combinação, de isolamento e segmentação das unidades fonológicas da língua.
A consciência fonológica é uma habilidade metalinguística que consiste em conhecer e manipular intencionalmente a menor unidade fonológica da fala,
A consciência fonológica é uma habilidade metalinguística abrangente, que inclui a identificação e a manipulação intencional de unidades da linguagem oral, tais como palavras, sílabas, aliterações e rimas.