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Em uma Instituição de Ensino Superior, a reitoria iniciou um programa institucional de ...
Em uma Instituição de Ensino Superior, a reitoria iniciou um programa institucional de formação docente voltado à implementação de metodologias ativas em diferentes cursos de graduação, com o objetivo de promover maior autonomia discente, pensamento crítico e protagonismo no processo de aprendizagem. Durante as discussões, surgiram interpretações divergentes sobre o papel do professor e o sentido da aprendizagem ativa.
Com base nesse contexto e nos fundamentos teórico-metodológicos das metodologias ativas, analise as afirmativas a seguir:
I. As metodologias ativas pressupõem a centralidade do estudante no processo de aprendizagem, favorecendo a construção de conhecimento por meio da problematização, investigação e aplicação prática dos conteúdos, com o professor atuando como mediador e orientador.
II. A adoção de metodologias ativas implica na renúncia das aulas expositivas, uma vez que estas não se enquadram em concepções contemporâneas de ensino centradas na aprendizagem significativa.
III. Entre as metodologias ativas, destacam-se estratégias como aprendizagem baseada em problemas (PBL), sala de aula invertida, aprendizagem por projetos e estudos de caso, que valorizam a participação colaborativa e o desenvolvimento de competências
IV. O uso de tecnologias digitais é condição indispensável para a implementação das metodologias ativas, pois estas dependem, essencialmente, de recursos tecnológicos interativos para possibilitar o engajamento dos estudantes.
Assinale a alternativa correta:
A
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
B
Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
C
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
D
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.