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O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 33 a 35.
Estudiosos do desenvolvimento e da educação infantil, professores, pais e todos aqueles que convivem com crianças possivelmente têm uma compreensão sobre a importância do brincar. É imprescindível para todas as crianças, em todas as fases da infância, que tenham a oportunidade de brincar espontaneamente.
FERREIRA, Fabiana Zanardo; VILLELA, Fabio Camargo Bandeira. O Desenvolvimento Emocional Infantil e o Lúdico: a Escola como Espaço do Brincar. In: Colloquium Humanarum. 2018. p. 420-424.
No que se relaciona à importância do brincar, avalie o texto abaixo:
"Conquanto seja fácil perceber que as crianças brincam por prazer, é muito difícil para as pessoas verem que as crianças brincam para dominar angústias, controlar ideias ou impulsos que conduzem a angústia se não forem dominados."
Fonte: WINNICOTT, 2008 apud FERREIRA, Fabiana Zanardo; VILLELA, Fabio Camargo Bandeira. O Desenvolvimento Emocional Infantil e o Lúdico: a Escola como Espaço do Brincar. Colloquium Humanarum, 2018.
De acordo com o texto, marque a alternativa CORRETA.
Os momentos de brincadeira podem ser utilizados pelas crianças para externalizar suas angústias e organizar seus sentimentos, as vezes sendo menos perceptíveis para os adultos, os aspectos emocionais mais profundos que estão presentes nas brincadeiras.
Os momentos de brincadeira são interiorizados pelas crianças, e todas as frustrações decorrentes desses momentos, podem ocasionar traumas nas crianças.
Os momentos de brincadeiras nem sempre são vistos pelas crianças como prazerosas, por isso, é necessário cautela para a realização deles no ambiente escolar.
Na escola, mais importante do que os momentos de brincadeiras, são os momentos educativos.
As brincadeiras infantis, somente, favorecem as relações dentro da família.