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Assinale a alternativa que caracteriza, de forma conceitualmente correta, a pedagogia crítico-social dos conteúdos.
Ênfase na memorização, professor transmissor e currículo descolado da realidade.
Objetivos operacionais, ensino programado e maximização da eficiência instrucional.
Mediação docente ativa, conteúdos como mediação social e formação crítica do aluno.
Autogestão estudantil ampla, currículo aberto e decisões por assembleias escolares.