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De acordo com as políticas de educação inclusiva e as diretrizes curriculares nacionais, qual é o papel dos recursos de acessibilidade e da tecnologia assistiva na prática pedagógica do ensino regular?
Favorecer a autonomia, a comunicação e a participação dos estudantes com deficiência, contribuindo para a eliminação de barreiras e para a efetiva inclusão no processo de aprendizagem.
Substituir totalmente o trabalho pedagógico do professor, dispensando a mediação docente.
Ser utilizado apenas em situações eventuais, quando solicitado pelas famílias.
Servir como instrumentos de avaliação, restringindo o acesso a conteúdos curriculares.
Ser aplicado exclusivamente no Atendimento Educacional Especializado, sem integração ao cotidiano da sala de aula.