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Em uma escola de ensino fundamental, a direção percebeu que...
Em uma escola de ensino fundamental, a direção percebeu que alguns alunos apresentavam dificuldades de aprendizagem e comportamentais recorrentes. Após investigar, constatou-se que grande parte desses alunos tinha pouca ou nenhuma participação familiar nas atividades escolares, reuniões pedagógicas e acompanhamento do desenvolvimento. A equipe pedagógica sugere estratégias para reverter essa situação e fortalecer o vínculo escola-família. Considerando princípios de gestão escolar democrática e o papel da família no processo educativo, assinale a alternativa que apresenta a estratégia mais adequada para promover participação efetiva da família e contribuir para a aprendizagem dos alunos:
A
Realizar apenas reuniões periódicas obrigatórias, focando no desempenho acadêmico, sem incluir discussões sobre comportamento e participação na escola.
B
Delegar aos professores a responsabilidade de lidar com dificuldades dos alunos, sem estimular a participação familiar para evitar conflitos e divergências de opinião.
C
Enviar relatórios periódicos sobre notas e faltas aos pais, sem abertura para feedback ou discussão sobre estratégias de apoio à aprendizagem.
D
Promover encontros e diálogos com a família, incentivando seu envolvimento na educação do estudante.