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Considerando o desenvolvimento da linguagem na primeira infância e as formas pelas quais as crianças compreendem e utilizam sons, palavras e diálogos nas interações cotidianas e nas brincadeiras, assinale a alternativa CORRETA.
A capacidade linguística infantil envolve tanto compreender quanto produzir linguagem, e começa a se manifestar mesmo antes do domínio da fala por meio de gestos, sons e interações.
As crianças só iniciam a compreensão dos usos sociais da linguagem após dominarem plenamente a fala, pois antes disso não conseguem interpretar entonações ou variações sonoras.
O faz-de-conta não contribui significativamente para o desenvolvimento da linguagem, pois exige habilidades linguísticas já consolidadas para ser praticado.
Músicas, rimas e parlendas exercem pouca influência no desenvolvimento linguístico da criança, já que não estão diretamente relacionadas ao uso real da linguagem.