Recursos materiais entendidos como mobiliário, espelhos...

Recursos materiais entendidos como mobiliário, espelhos, brinquedos, livros, lápis, papéis, tintas, pincéis, tesouras, cola, massa de modelar, argila, jogos os mais diversos, blocos para construções, material de sucata, roupas e panos para brincar etc. devem ter presença obrigatória nas instituições de educação infantil de forma cuidadosamente planejada.

Fonte: BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol.?1: introdução. Brasília: MEC/SEF, 1998.

Sobre os materiais e sua relação com o desenvolvimento infantil, julgue os itens a seguir:

I.Os materiais não constituem um instrumento importante para o desenvolvimento da tarefa educativa, uma vez que não são auxiliam na ação realizada pelas crianças.

II.Os materiais possuem qualidades físicas que permitem a construção de um conhecimento mais direto e baseado na experiência imediata.

III.As crianças exploram os objetos, conhecem suas propriedades e funções e, além disso, transformam-nos nas suas brincadeiras, atribuindo-lhes novos significados.

É CORRETO o que se afirma em: