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Ao discutir o papel das tecnologias digitais nos processos...
Ao discutir o papel das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem, diferentes países assumiram caminhos distintos. No Brasil, documentos oficiais como a BNCC destacam a cultura digital como competência geral, enquanto experiências internacionais vêm mostrando abordagens variadas que vão da inserção estruturada da computação à adoção de modelos abertos de inovação pedagógica. Considerando esse panorama, assinale a alternativa que melhor representa um entendimento coerente com essas perspectivas contemporâneas:
A
Experiências como as de Portugal, por meio do Plano Tecnológico da Educação, demonstram que a distribuição de computadores aos alunos, por si só, garante melhorias sustentadas na aprendizagem, dispensando ações complementares de acompanhamento pedagógico.
B
A literatura sobre informática educativa indica que a adoção de ambientes digitais deve priorizar softwares instrucionais de resposta automática, visto que abordagens construcionistas têm se mostrado pouco eficazes no desenvolvimento do pensamento crítico.
C
A incorporação das tecnologias digitais à educação, tanto no Brasil quanto em iniciativas internacionais, tende a enfatizar práticas interativas, protagonismo estudantil e resolução criativa de problemas, reforçando a necessidade de formação continuada dos professores.
D
No contexto brasileiro, a integração das tecnologias à prática docente depende principalmente da disponibilidade de equipamentos, não havendo orientações curriculares formais que tratem do desenvolvimento de competências digitais pelos estudantes.
E
Em países que adotam políticas de inclusão tecnológica avançada, como Coreia do Sul e Finlândia, o uso de dispositivos digitais é padronizado e segue protocolos rígidos, sem espaço para adaptações pedagógicas por parte das escolas.