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Desde sua criação, o Programa Nacional de Tecnologia...
Desde sua criação, o Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) buscou ampliar o uso pedagógico das tecnologias digitais nas escolas públicas. Entretanto, a efetivação dessas propostas depende, entre outros fatores, do papel do professor na mediação das práticas com computadores e redes. Com base nesse contexto, escolha a alternativa que apresenta uma interpretação adequada sobre a relação entre o ProInfo e o trabalho docente:
A
O foco principal do ProInfo sempre foi a entrega de equipamentos de informática, não havendo previsão de ações permanentes de formação docente, pois isso ficaria a cargo exclusivo dos municípios.
B
Embora o ProInfo tenha ampliado o acesso a laboratórios e equipamentos, seus documentos ressaltam que a transformação pedagógica ocorre quando o professor se apropria criticamente das tecnologias e as articula ao currículo.
C
A proposta do ProInfo assume que a informática educativa deve priorizar conteúdos técnicos de hardware, visando preparar professores e alunos para manutenção dos equipamentos da escola.
D
O ProInfo foi estruturado para substituir gradualmente o trabalho do professor em atividades de pesquisa escolar, priorizando plataformas automáticas que dispensam mediação direta.
E
As diretrizes do ProInfo orientam que o uso dos computadores seja restrito a atividades de reforço escolar, especialmente em Língua Portuguesa e Matemática, por meio de softwares instrucionais pré-definidos.