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A atuação do profissional da Educação Infantil em...
A atuação do profissional da Educação Infantil em instituições que acolhem crianças de 0 a 5 anos não pode ser reduzida a intervenções programadas ou a funções instrumentais. Em contextos de alta pluralidade e mobilidade cultural, esse profissional é desafiado a assumir uma postura que envolve:
A
o desenvolvimento de repertórios pedagógicos que operem como organizadores do cotidiano, de modo que os vínculos afetivos sejam incorporados à estrutura das rotinas e atividades previamente pactuadas.
B
a articulação entre objetivos pedagógicos definidos e o acompanhamento sistemático dos comportamentos infantis, preservando a ordem necessária à convivência e aos processos de aprendizagem contínuos.
C
a regulação das práticas infantis por meio da mediação entre as normas institucionais e os modos próprios de expressão das crianças, assegurando a coexistência de valores coletivos e limites subjetivos.
D
a escuta atenta das infâncias enquanto processos em curso, sustentando intervenções que reconheçam a imprevisibilidade das experiências sem recorrer a modelos interpretativos previamente validados.