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Na perspectiva da pedagogia da infância, a ação docente...
Na perspectiva da pedagogia da infância, a ação docente exige contínua problematização das categorias que sustentam o fazer pedagógico, especialmente quando se trata de respeitar os direitos das crianças como sujeitos em processo de constituição ética, estética e política. Portanto, complementa-se essa informação considerando que:
A
O reconhecimento da criança como sujeito em processo de formação exige do educador a criação de experiências que acolham múltiplas expressões e valorizem o inacabamento como potência educativa.
B
As atividades devem ser cuidadosamente dirigidas, a fim de assegurar experiências significativas que respondam, com objetividade, às competências esperadas nos ciclos posteriores da educação básica.
C
A construção da autonomia infantil implica a progressiva substituição das mediações adultas, assegurando que as interações ocorram de forma espontânea e autorregulada no interior do grupo.
D
A organização do cotidiano deve priorizar experiências coletivas planejadas com base nas metas institucionais, permitindo a articulação de conteúdos previamente estruturados ao universo simbólico infantil.