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De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a...
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), quando as crianças contam de dois em dois, de dez em dez, adicionam ou retiram quantidades, distribuem objetos ou agrupam elementos, elas estão realizando ações de acrescentar, agregar, segregar e repartir, todas relacionadas às operações aritméticas iniciais. Essas experiências contribuem para a construção da noção de número e para o desenvolvimento do pensamento matemático. Diante do exposto, é possível concluir CORRETAMENTE que:
A
As noções de cálculo só devem ser trabalhadas após a criança dominar plenamente a escrita dos números.
B
O cálculo é aprendido junto com a noção de número e se desenvolve a partir do uso em jogos e situações-problema.
C
As situações de contagem e distribuição não contribuem para a construção das operações aritméticas, servindo apenas para desenvolver coordenação motora.
D
O cálculo deve ser apresentado por meio de exercícios repetitivos, sem necessidade de contextualização em jogos ou brincadeiras.