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A infância passou a ser reconhecida nas ciências sociais de forma mais sistemática a partir da década de 1980. Antes disso, as crianças eram vistas como subordinadas na sociedade e, portanto, pouco consideradas como sujeitos sociais autônomos. Com o avanço das pesquisas, a criança passou a ser reconhecida como agente social ativo, capaz de produzir significados, participar da construção cultural e desenvolver sua própria cultura.
Considerando esse percurso histórico e teórico, assinale a alternativa CORRETA.
A infância deve ser concebida como fase preparatória e dependente, reforçando a ideia de que as crianças vivem em um mundo à parte e não participam da vida social mais ampla.
A Sociologia da infância consolidou-se como campo acadêmico autônomo, sobretudo por reconhecer a criança como um agente secundário, cuja função principal é reproduzir passivamente a cultura adulta.
A perspectiva contemporânea reconhece as crianças como atores sociais de pleno direito, dotados de capacidade simbólica própria, capazes de produzir e renovar culturas, constituindo aquilo que se denomina cultura da infância.
O estudo da infância consolidou-se principalmente pelo enfoque nos dispositivos institucionais e na compreensão da infância como uma categoria essencialmente biológica e não sociocultural.