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Luckesi (Avaliação em educação: questões epistemológicas e práticas, 2018) aborda a configuração do objeto investigado pela avaliação da qualidade da instituição, identificando variáveis a serem consideradas na coleta de dados.
Uma variável apontada pelo autor como obrigatória e imprescindível nos procedimentos de avaliação de uma instituição escolar é aquela referente
à aderência da equipe pedagógica, variável articulada ao compromisso com a harmonia de toda a equipe escolar e que expressa uma chefia bem desempenhada.
aos resultados de sua atividade-fim, variável articulada ao compromisso com a aprendizagem satisfatória de todos e que expressa o investimento feito na formação.
às premissas didáticas, variável articulada à verificação da adequação das práticas de sala de aula às metodologias de ensino de vanguarda.
ao ponto de partida dos estudantes, variável articulada ao reconhecimento de que o contexto socioeconômico em que o aluno está determina seu desempenho acadêmico.
à eficiência da direção escolar, variável articulada à maximização dos recursos humanos, materiais e financeiros da escola, priorizando a eficácia gerencial.