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Ferreiro (2000) problematiza uma noção em alfabetização que tem servido para, entre outros: abrir um mercado comercial de testes e livros com exercícios preparatórios; trazer uma nova clientela para psicólogos ou psicopedagogos no encaminhamento de “problemas de aprendizagem” e de “pré-diagnósticos dos problemas de aprendizagem” e manter o pré-escolar “assepticamente” isolado da língua escrita.
Trata-se da noção de
neurociência.
competência.
proficiência.
maturidade.
multiculturalidade.