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O ensino de História nos Anos Iniciais deve estimular a atitude historiadora do aluno. Para Isso, o professor deve utilizar fontes documentais e objetos que, ao serem interrogados, permitem ao aluno atribuir-lhes sentido. O procedimento metodológico central que transforma um objeto em documento histórico e estimula o pensamento crítico é a:
Valorização da memória individual em detrimento da memória coletiva.
Leitura exclusiva de textos acadêmicos sobre a gênese do saber histórico.
Análise da produção, circulação e utilização de documentos (materiais ou imateriais).
Priorização da memorização de cronologias e datas de eventos.
Adoção de uma visão homogênea e única sobre os fatos passados.