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No trabalho com diferentes gêneros textuais nos anos iniciais, a articulação entre linguagem verbal e não verbal contribui para que o estudante:
memorize estruturas linguísticas da literatura escrita e da literatura surda.
reconheça aspectos estéticos do literário de modo a performar o texto através de gestos.
interprete sentidos produzidos por diferentes semioses.
realize a decodificação gráfica das palavras.
interprete a informação literal e implícita de áudios.